El liderazgo docente en la educación superior

Una propuesta considerando el MEI

Authors

  • Rubí Surema Peniche Cetzal Universidad Autónoma de Aguascalientes
  • Victoria Eugenia Gutiérrez Marfileño Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2018docere191722

Keywords:

Liderazgo docente, liderazgo transformacional, educación superior.

Abstract

La complejidad de la enseñanza en el nivel superior demanda a los docentes un conjunto de competencias pedagógicas, entre las que se encuentra la asunción de un liderazgo eficaz que conduzca a los alumnos a aprendizajes pertinentes y duraderos. El liderazgo transformacional es una propuesta de lo que representa este tipo de liderazgo, el cual busca una manera diferente de trabajar en el aula, a fin de lograr un desarrollo tanto profesional como personal que se vea reflejado en la formación de los alumnos. Los profesores de la Universidad Autónoma de Aguascalientes [UAA] deberán trabajar en el logro de tan importante atributo, considerado dentro del Modelo Educativo Institucional [MEI].

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Author Biographies

Rubí Surema Peniche Cetzal, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctora en Investigación Educativa por la Universidad de Granada, España. Actualmente catedrática CONACYT y profesora-investigadora adscrita al Departamento de Educación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes desde 2015. Se ha desempeñado como profesora tanto en licenciatura como posgrado, impartiendo asignaturas en posgrado relativas a: Redacción de textos científicos, Técnicas no estructuradas para la recolección de datos; y en pregrado: Didáctica general. Directora de tesis tanto en licenciatura como posgrado. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Pertenece al Cuerpo Académico “Instituciones y Actores de Educación Media y Superior”. Sus intereses de investigación versan sobre la eficacia y mejora escolar, bachillerato, administración y gestión escolar.

Victoria Eugenia Gutiérrez Marfileño, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Profesora-investigadora de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, adscrita al Departamento de Educación desde hace 25 años. Ha impartido clases tanto en licenciatura como en posgrado en las áreas de metodología de la investigación, evaluación educativa, diseño curricular y metodologías de enseñanza y aprendizaje, entre otras. Ha sido formadora de profesores. Pertenece al cuerpo académico de “Actores y Procesos de la Educación”. Actualmente, desarrolla los siguientes proyectos de investigación: “Evaluación de la normalidad mínima de las escuelas”, “Buenas prácticas de enseñanza de profesores de ciencias” y un estudio con empleadores de la Maestría en Investigación Educativa. Ha asesorado más de 20 tesis de posgrado.

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Published

2018-12-19

How to Cite

Peniche Cetzal, R. S., & Gutiérrez Marfileño, V. E. (2018). El liderazgo docente en la educación superior: Una propuesta considerando el MEI. DOCERE - Magazine of the Training and Academic Update Department of the UAA, (19), 7–9. https://doi.org/10.33064/2018docere191722

Issue

No. 19 (2018): "La educación superior"

Section

Modelo educativo y docentes

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