Ciencias Sociales y Humanidades

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Psicología
Ciencias educativas (educación y capacitación y otros temas asociados)
Otras ciencias sociales [antropología (social y cultural) etnología, demografía, geografía (humana, económico y social), planeación urbana y regional, administración, leyes, lingüística, ciencias políticas, sociología, organización y métodos, ciencias sociales metodológicas e históricas.

Historia (historia y prehistoria), arqueología, numismática, paleontología, genealogía, etc.)
Idiomas y literatura (antiguas y modernas)
Otras humanidades [filosofía (historia incluyendo de la ciencia y de la tecnología), artes, historia del arte, crítica del arte, pintura, escultura, musicología, arte dramático]

Todos los ítems

  • Familias de pacientes con parálisis cerebral severa: sus indicadores de calidad de vida

    Carolina Mora Huerta
    33-14
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2012554059

  • Formación en competencias digitales para asesores y apoyos técnicos de las plazas comunitarias e-México. El caso Aguascalientes

    Norma Isabel Medina Mayagoitia, María Rebeca Padilla de la Torre
    54-61
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2016672276

  • Funcionamiento familiar y consumo de alcohol en estudiantes de enfermería

    Nadia Velázquez-Hernández, Rocío Castillo-Díaz, Fani Villa-Rivas, Atzyri Marleny Galván-Soto, Vianey Alejandra Ramírez-Aguirre
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2021843089

  • Gestión sustentable, insectos polinizadores y articulación productiva

    Juan José Huerta-Mata, Víctor Hugo Sánchez-Sotomayor, Ruth María Zubillaga-Alva
    e 8414
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2026978414

  • Habilidades socioemocionales. Significados en la formación inicial docente

    Marisa Zaldivar-Acosta, Gladis Ivette Chan-Chi
    e8383

  • Hábitos alimentarios y normas sociales alimentarias en escolares

    Bárbara de los Ángeles Pérez-Pedraza, Janis Laviada-De la Garza
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2023884051

  • Identificación de factores de riesgo por estrés generado en alumnos de educación media superior bajo la NOM-035-STPS

    Abraham Rocha-Gallegos, Cinhtia Maribel González-Segura, Lourdes del Pilar Varela-Hernández, Carlos Benjamín Bonilla-Suárez, Michel García-García
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2024934646

  • Incursión del programa de intervención breve para adolescentes en el E-learning: resultados del piloteo

    Eunice Vargas Contreras, Kalina Isela Martínez Martínez, Francisco Javier Pedroza Cabrera, Silvia Morales Chainé
    42-47
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2012554060

  • Instruir a los ángeles del hogar. La educación de las mujeres desde la perspectiva de dos periódicos locales: El Instructor y El Republicano, en la etapa porfiriana

    Aurora Terán Fuentes
    77-84
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa201771603

  • Jorge Alberto Manrique. In memoriam

    Luciano Ramírez Hurtado
    102-103
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa201771612

  • La centralidad del trabajo y su relación con variables macroeconómicas. Una lectura del caso mexicano en comparativa

    Carlos Mejía Reyes
    68-76
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa201771602

  • La ciudad de Aguascalientes, sus aguas termales y la higiene pública. Los baños de Los Arquitos, 1821-1994

    Jesús Gómez Serrano, Francisco Javier Delgado Aguilar
    93-117
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa201772228

  • La correlación del clítico se y las preposiciones a/para en verbos de movimiento intransitivos en el español del siglo xiii

    Cristina Eslava Heredia
    64-72
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2016691872

  • La docencia musical prematura. Una aproximación a su investigación

    Raúl Wenceslao Capistrán-Gracia
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2021832878

  • La experiencia directiva durante la suspensión de clases presenciales derivada de la pandemia COVID-19 en escuelas primarias públicas de Aguascalientes

    Alma Cristina Razo-Ruvalcaba, Guadalupe Ruiz-Cuéllar
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2023904322

  • La gestión escolar ante COVID-19. ¿Cómo organizaron los directores de escuelas primarias a sus comunidades educativas?

    Guadalupe Ruiz-Cuéllar, Carlos Arteaga-López, Alejandra Serrano-Antúnez
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2022853434

  • La gramática en la diacronía: La evolución de las perífrasis verbales modales en español

    Cristina Eslava-Heredia
    96-97
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2020813354

  • La mediación en Aguascalientes, a una década de su existencia

    José Carlos De Villa-Cortés, María Guadalupe Márquez-Algara
    46-52
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2011524595

  • La resiliencia empresarial, elemento indispensable para micro y pequeñas empresas ante la pandemia COVID-19

    Patricia Cordero-Cortes, Sergio Roberto Márquez-Berber
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2022853319

  • La libertad de enseñanza: un principio educativo innovador de la Constitución mexicana de 1857

    José Bonifacio Barba Casillas
    60-69
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2016682129

  • Literacidad digital: aprendizaje fuera de la escuela por alumnos de educación primaria en Aguascalientes, México

    Cecilia Martínez Romo, Daniel Eudave Muñoz
    58-66
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2014633611

  • Los verbos cognitivos cuidar y pensar en el español del siglo XIII

    Cristina Eslava-Heredia, María de Lourdes Martínez-Barrientos
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2021833074

  • Luis Villoro Toranzo. In memoriam

    Enrique Rodríguez Varela
    80-81
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2015653587

  • El maestro de biología y su conocimiento profesional para la enseñanza. Una mirada de tres modelos latinoamericanos

    Indira Viridiana Medina-Mendoza, David Alfonso-Páez, Alma Adrianna Gómez-Galindo
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2023904234

  • Marcación doble de objeto indirecto en español aguascalentense virreinal

    Blanca Elena Sanz-Martin, José Alberto García-Ventura
    DOI: https://doi.org/10.33064/iycuaa2025946574
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