Aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de 5to. grado de educación primaria del municipio de Gómez Palacio, Durango

Manuel Ortega-Muñoz; Tania Jocelyne Ramírez-García

doi:10.33064/iycuaa2026988566

Autores/as

Manuel Ortega-Muñoz Universidad Pedagógica de Durango https://orcid.org/0000-0003-2087-5501
Tania Jocelyne Ramírez-García Universidad Pedagógica de Durango https://orcid.org/0009-0005-9182-7779

DOI:

https://doi.org/10.33064/iycuaa2026988566

Palabras clave:

Aprendizaje, enseñanza, idioma inglés, docente, estudiante, escuela primaria

Resumen

El presente estudio cualitativo fenomenológico, tuvo como objetivos conocer cómo se desarrolla el aprendizaje del idioma inglés, identificar cómo son las estrategias de enseñanza y aprendizaje, reconocer qué recursos y materiales se utilizan y describir cómo participan los padres de familia en el aprendizaje del idioma inglés de los alumnos de 5to. grado de la escuela primaria “Seis de Octubre” del municipio de Gómez Palacio, Durango. La recogida de información se realizó mediante entrevistas semiestructuradas y cuestionarios a docentes, directivos y alumnos, el análisis de dicha información se apoyó del programa Atlas.ti. Los principales resultados se exponen en cuatro categorías que muestran la realidad del fenómeno en estudio: 1) Estrategias de enseñanza y aprendizaje, 2) Herramientas de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), 3) Material didáctico y 4) Participación de los padres.

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