Procesos creativos en la configuración de ámbitos interiores

Autores/as

  • Mario Ernesto Esparza Díaz de León Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2016docere151569

Palabras clave:

Proceso creativo, diseño de interiores, educación superior, ejercicios prácticos, talleres de diseño

Resumen

Todo proyecto habitativo comienza a existir desde el momento en que el ser humano reconoce su necesidad de pertenecer y de ser en este mundo; como lo menciona Nicola Flora (2007): construir el espacio de habitar es experiencia primaria e ineludible de la actividad humana. Así de trascendente es la configuración de la espacialidad en la interioridad creativa del hombre, la construcción de un universo cargado de simbolismos, deseos o aspiraciones resultantes de una memoria de la vida cotidiana. El propósito de este artículo es el poder compartir las estrategias metodológicas: la incorporación de la experimentación sensorial, la observación y el uso de la bitácora de campo, implementadas por el doctor Mario Esparza Díaz de León y la maestra Ana Luz Verdín Vargas, en el desarrollo del proceso creativo para la configuración de un proyecto de diseño en el Taller de Diseño de Espacios Habitacionales del séptimo semestre de la Licenciatura en Diseño de Interiores, durante el semestre enero-junio de 2016.

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Biografía del autor/a

Mario Ernesto Esparza Díaz de León, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctor en Filosofía del Interior Arquitectónico, profesor-investigador de tiempo completo adscrito al Departamento de Diseño del Hábitat en el área de Diseño de Interiores del Centro de Ciencias del Diseño y de la Construcción de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Imparte las materias de Taller de Diseño de Espacios Habitacionales y Proyecto Integral de Diseño de Interiores I. Es coordinador de Calidad Académica de las Escuelas Nacionales de Interiorismo y Diseño Asociadas en México (ENIDAM, A.C.) desde 2015.

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Publicado

2016-12-16

Cómo citar

Esparza Díaz de León, M. E. (2016). Procesos creativos en la configuración de ámbitos interiores. DOCERE, (15), 48–51. https://doi.org/10.33064/2016docere151569

Número

Núm. 15 (2016): "La práctica docente desde su dimensión didáctica" y, "La enseñanza y su vinculación con la vida cotidiana"

Sección

Docentes y su entorno

Licencia

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