La  inteligencia artificial como herramienta educativa

Sergio Guillermo Millán Gutiérrez

doi:10.33064/2024docere317861

Authors

Sergio Guillermo Millán Gutiérrez Independiente

DOI:

https://doi.org/10.33064/2024docere317861

Keywords:

inteligencia artificial generativa, educación media superior, educación superior, personalización del aprendizaje, evaluación automatizada, diagnóstico educativo, brecha digital

Abstract

La inteligencia artificial (IA) está transformando radicalmente la educación, ofreciendo herramientas personalizadas para optimizar el aprendizaje. Al analizar grandes volúmenes de datos, la IA permite identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante, adaptando los contenidos y las estrategias de enseñanza de manera individualizada. Esto se traduce en diagnósticos precisos de dificultades de aprendizaje, la creación de planes educativos personalizados y la evaluación continua del progreso. Además, la IA automatiza tareas repetitivas, liberando tiempo a los docentes para enfocarse en actividades de mayor valor agregado, como la evaluación cualitativa y el acompañamiento personalizado. Sin embargo, su implementación plantea desafíos como la capacitación docente, la brecha digital y preocupaciones éticas relacionadas con la privacidad y la equidad. Es fundamental abordar estos retos para garantizar un uso responsable y equitativo de la IA en la educación, maximizando su potencial para mejorar los resultados académicos y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

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Author Biography

Sergio Guillermo Millán Gutiérrez, Independiente

Pedagogo y especialista en desarrollo de capital humano. Graduado en Pedagogía, con una Especialización en Desarrollo del Capital Humano, ambas por la Universidad Panamericana. Se ha dedicado a la docencia en educación superior durante 15 años. Estuvo a cargo de la Coordinación Regional de Capacitación en Heineken, impartiendo cursos esenciales sobre habilidades para la vida, calidad y ventas, para empoderar a los equipos hacia el logro de sus metas personales y profesionales. También ha colaborado estrechamente con diversas universidades en proyectos de formación y desarrollo. Sus líneas de interés se centran en la educación, el desarrollo humano y el coaching a los equipos de trabajo.

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