La didáctica: un aspecto esencial para el desarrollo del aprendizaje significativo

Authors

  • José Manuel Muñoz Arellano Universidad Latinoamericana, plantel León, Guanajuato; Colegio Teresa de Ávila, de Lagos de Moreno, Jalisco

DOI:

https://doi.org/10.33064/2016docere151567

Keywords:

Didáctica, educación media superior y superior, perfil docente, perfil del alumno, estilos de aprendizaje, experiencias y necesidades

Abstract

El enfoque por competencias representa un nuevo reto docente, puesto que implica propiciar una educación integral que permita desarrollar el saber, saber ser, saber hacer y saber convivir, nuestros pilares de la educación (Delors, 1996). Así pues, se busca que la práctica educativa se enfoque en la enseñanza y el aprendizaje, considerando nuevos elementos que nos acerquen a cumplir con el objetivo propuesto. La pedagogía, y en especial la didáctica, que es rama de la primera, se adecuan a las diversas necesidades educativas, ello implica hacer ajustes constantes en las prácticas para desarrollar aprendizajes significativos que nos acompañen a lo largo de nuestra vida.

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Author Biography

José Manuel Muñoz Arellano, Universidad Latinoamericana, plantel León, Guanajuato; Colegio Teresa de Ávila, de Lagos de Moreno, Jalisco

Licenciado en Pedagogía y maestro en Educación. Trabaja en el Colegio Teresa de Ávila Lagos como titular de preparatoria. Es docente de la Universidad Latinoamericana en León, impartiendo diversas asignaturas como: Trabajo en equipo, Pensamiento crítico, Creatividad y comunicación interpersonal y Fundamentos para el aprendizaje y éxito profesional. Miembro de KUNLAB, Facilitador de talleres de Aprendizaje Colaborativo, Trabajo en Equipo, Educación para la Paz, Resolución no Violenta de Conflictos, Creatividad, Primeros Auxilios Psicológicos, entre otros.

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Published

2016-12-16

How to Cite

Muñoz Arellano, J. M. (2016). La didáctica: un aspecto esencial para el desarrollo del aprendizaje significativo. DOCERE - Magazine of the Training and Academic Update Department of the UAA, (15), 41–43. https://doi.org/10.33064/2016docere151567

Issue

No. 15 (2016): "La práctica docente desde su dimensión didáctica" y, "La enseñanza y su vinculación con la vida cotidiana"

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