Habilidades socioemocionales. Significados en la formación inicial docente
Palabras clave:
Habilidades socioemocionales, competencias docentes, educación emocional, formación docente, procesos de formación individual, educación superiorResumen
Las habilidades socioemocionales constituyen capacidades que coadyuvan en el desempeño de las personas. El objetivo del estudio es analizar los significados que otorgan las y los docente a las habilidades socioemocionales en la formación inicial. Se empleó una metodología cualitativa, con enfoque fenomenológico interpretativo. Para el conjunto de datos se utilizó la técnica de análisis de contenido y se establecieron dos ejes de análisis. Los resultados mostraron claridad del concepto de habilidades socioemocionales y destacan los significados vinculados a la dimensión personal al tiempo que reconocen que la comunicación asertiva, empatía y liderazgo son necesarias para desenvolverse durante su proceso formativo, sin embargo, carecen de herramientas para trabajar en equipo y solucionar conflictos oportunamente. Se concluye la necesidad de incorporar en el plan de estudios estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades socioemocionales que son indispensables en el campo académico y laboral.
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