La evaluación educativa en México, ¿un proceso?
DOI:
https://doi.org/10.33064/2015docere121775Palabras clave:
Proceso de enseñanza-aprendizaje, evaluación educativa, flexibilidad curricular.Resumen
Las instituciones educativas tienen como fin principal el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje que se traspola a los alumnos. Es preciso hacer notar que todo proceso de evaluación que realizan las instituciones formadoras va encaminado a instruir al educando y a fortalecer el perfil de egreso que éstas ofrecen, en primera instancia; aunque es menester señalar que en un segundo punto, las instituciones formadoras se consolidan como escuelas generadoras de calidad educativa, por lo cual, la evaluación al presente constituye un proceso dentro del modelo de estratificación educativa que tiene que consolidarse en México, dando como corolario que el binomio evaluar y ser evaluado deba ser parte común del lenguaje educativo que impera dentro del Sistema Educativo Mexicano (SEM).
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