La educación superior y los millennials

Authors

  • Miguel Ángel Montalvo Vivanco Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2016docere151573

Keywords:

Millennials, Generación Y, educación offline, educación online

Abstract

Hoy en día la sociedad ha cambiado su forma tradicional de ver el mundo, originado en gran medida por la evolución de las tecnologías de información y comunicación (TIC), lo que también ha dado un nuevo esquema en la educación superior, pues el grupo de interés que actualmente se encuentra en este nivel de estudios son los jóvenes que nacieron a principios de los años ochenta hasta los primeros años del 2000 y que conocemos como generación millennials, –también llamados “Generación Y”–, caracterizada por ser nativos digitales y multitareas, por ello, la nueva educación debe hacer uso de una amplia gama de canales y dispositivos para mantener una comunicación y experiencia con los estudiantes que favorezca el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje, a través del uso de estrategias pedagógicas integradas de manera On y Offline.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Miguel Ángel Montalvo Vivanco, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctor en Dirección y Mercadotecnia por la Universidad Popular Autónoma de Puebla. Profesor de tiempo completo del Departamento de Comercio Electrónico del Centro de Ciencias Empresariales de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, Campus Sur. Materias impartidas: e-Marketing, Perfil del consumidor en línea, Fundamentos de negocios electrónicos, Mezcla promocional del e-Commerce, Valor de las Transacciones en el e-Commerce, Tendencias de la mercadotecnia, Mercadotecnia estratégica. Conferencista Internacional en Pinamar Argentina sobre el tema de Marketing Digital en el Congreso organizado por Alta Gerencia Internacional.

Downloads

Published

2016-12-16

How to Cite

Montalvo Vivanco, M. Ángel. (2016). La educación superior y los millennials. DOCERE - Magazine of the Training and Academic Update Department of the UAA, (15), 64–67. https://doi.org/10.33064/2016docere151573

Issue

No. 15 (2016): "La práctica docente desde su dimensión didáctica" y, "La enseñanza y su vinculación con la vida cotidiana"

Section

Tema de interés

License

Licencia Creative Commons

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

El lector y/o usuario que utilice el material publicado en la revista DOCERE de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, deberá en todos los casos: a) Reconocer la autoría del material utilizado, proporcionando un enlace a la licencia, además de indicar sí se han realizado cambios al material; b) Queda prohibido utilizar el material proveniente de la revista DOCERE, con finalidad comercial y, C) En los casos en los que se realice la remezcla, transformación o creación, a partir del material publicado de la revista DOCERE, se deberá dar reconocimiento de los derechos que correspondan a la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en su carácter de titular de la materia protegible utilizada. En caso de infracción a lo antes dispuesto, el lector y/o usuario, se hará acreedor a las sanciones que establece la legislación de la materia.