Sobre la revista

La revista semestral Docere es una publicación indexada en Latindex y Dialnet, y cuenta con un ISSN para sus versiones impresa y electrónica, otorgado por INDAUTOR. Desde 2009, publica artículos que contribuyen al desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en profesores de secundaria y superior para que puedan afrontar su práctica de acuerdo con los retos del contexto actual, principalmente relacionados con la planificación, implementación, seguimiento y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje, y de la propia práctica educativa.

Número actual

Núm. 33 (2025): Formación humanista / Identidad institucional / Metodologías de enseñanza / Tutoría
Ver Núm. 33 (2025): Formación humanista / Identidad institucional / Metodologías de enseñanza / Tutoría

DOCERE, año 16, número 33, julio-diciembre 2025, es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Dirección General de Docencia de Pregrado, Departamento de Formación y Actualización Académica. Avenida Universidad No. 940, Edificio Académico Administrativo, piso 4, Ciudad Universitaria, C.P. 20100, Aguascalientes, Ags., Tel. (449) 910 74 00, exts. 31412, 31413 y 31414, https://revistas.uaa.mx/index.php/docere, revistadocere@edu.uaa.mx. Editora responsable: Martha Hilda Guerrero Palomo. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del título No. 04 2018-041714054800-102 e ISSN 2683-2526, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Distribución gratuita. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la editora de la publicación. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Publicado: 2025-12-31

Número completo

Presentación

Acontecimientos institucionales

  • De la universidad pública, el compromiso social y los entretejidos vitales

    Ilse Díaz Márquez
    5-6
    DOI: https://doi.org/10.33064/2025docere338677

Tema de interés

  • Clima motivacional y diferencias por género en clases de educación física para bachilleres de Aguascalientes

    Eric Iván Esqueda Valerio, Diana Magdalena Vargas Batres, Angelly del Carmen Villarreal Salazar, Susana Berenice Esparza Ramos, Carla Patricia García Luque
    7-11
    DOI: https://doi.org/10.33064/2025docere338680

  • Escuchando mi voz interna: gestión emocional en estudiantes de bachillerato

    Sergio Ibarra Mesa, María Fernanda López Morales, Verónica Olimpia García López, Milagros Zadquiel Cornejo Vázquez
    12-15
    DOI: https://doi.org/10.33064/2025docere338682

Modelo educativo y docentes

Docente y su entorno

  • De la vista al tacto: un recorrido en la enseñanza de matemáticas a un estudiante con discapacidad visual

    Micaela González Lozano
    26-31
    DOI: https://doi.org/10.33064/2025docere338685

Algo sobre el DEFAA

  • El DEFAA de 2023 a 2025

    Departamento de Formación y Actualización Académica
    32-36
    DOI: https://doi.org/10.33064/2025docere338686

Ver y leer (Videre et legere)

  • Palabras detenidas/corriendo en otras dimensiones

    Adriana Álvarez Rivera
    37-38
    DOI: https://doi.org/10.33064/2025docere338687
Ver todos los números