Revisión sistemática de evaluaciones de planes de estudio de la Licenciatura en Enfermería
DOI:
https://doi.org/10.33064/iycuaa2022863503Palabras clave:
Evaluación, Enfermería, Plan de estudios, culturaResumen
El objetivo es presentar la revisión de la literatura sobre evaluaciones de los planes de estudios de enfermería, como una forma de alcanzar la calidad y la pertinencia educativa. La búsqueda se realizó en 11 bases de datos nacionales e internacionales. Los artículos se organizaron por categorías: enfoque de investigación, ubicación por países y actores involucrados en el proceso de evaluación. El enfoque metodológico más utilizado para la evaluación es el cuantitativo, un 23% utiliza la autoevaluación como un medio para prepararse a la evaluación externa. Son pocas las evidencias donde se toman en cuanto todos los indicadores de los organismos evaluadores, en su defecto se enfocan a uno de ellos ya sea la plantilla docente, estudiantes, egresados o empleadores. La evaluación permite identificar las fortalezas y debilidades para diseñar el plan de mejora y alcanzar las metas propuestas.
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