Aproximación histórica al concepto de experiencia estética a propósito del diálogo entre la literatura y la enseñanza de las ciencias en la universidad

  • Norberto De Jesús Caro Torres Universidad de Antioquia
  • Mónica Moreno Torres Universidad de Antioquia
Palabras clave: experiencia estética, didáctica universitaria, enseñanza de las ciencias, literatura, ciencia, estrategia didáctica

Resumen

El texto responde a las preguntas: ¿Cómo surge el concepto de experiencia estética en la obra literaria?, ¿cómo se puede dar el diálogo de saberes entre la literatura y la enseñanza de las ciencias en la universidad? Por ello, parte de una reflexión en torno al hipertexto y la literatura, y aborda el pensamiento de algunos autores clásicos del siglo XVIII y principios del XIX, quienes tuvieron como preocupación principal el tema del arte. Estas reflexiones comienzan a mostrar que la didáctica universitaria debe considerar la relación entre la enseñanza de las ciencias y la estética, como posibilidad para otorgar al futuro profesional una visión holística de su ser y del mundo.

Biografía del autor/a

Norberto De Jesús Caro Torres, Universidad de Antioquia
Departamento de Educación Infantil, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Calle 67 No. 53-108, Medellín, Antioquia, Colombia
Mónica Moreno Torres, Universidad de Antioquia
Centro de Investigaciones Pedagógicas-CIEP, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Calle 67 No. 53-108, Medellín, Antioquia, Colombia.

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Publicado
2017-11-29
Sección
Artículos de Investigación