Globalized Learning for Integral Education: Reflections and Action Proposals from Psychopedagogy and Philosophy
DOI:
https://doi.org/10.33064/2023docere295072Keywords:
learning, globalization, educational innovation, active methodologies, globalized approachAbstract
The aim of this work is to provide some theoretical and methodological notions to think about education and educational innovation based on a critical review of their conceptual foundations, drawing from educational psychology, philosophy and anthropology. In this theorical discussion, we propose the globalized approach to learning as a complex educational perspective that can contribute to the new social pact for education demanded by the challenges currently facing our higher education institutions, in the face of the complex and interrelated problems of our current societies, both in Mexico and internationally.
Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez.
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