El DEFAA durante el periodo 2011-2013

Departamento de Formación y Actualización Académica

doi:10.33064/2014docere102217

Authors

Departamento de Formación y Actualización Académica Universidad Autónoma de Aguascalientes https://orcid.org/0000-0003-1471-0858

DOI:

https://doi.org/10.33064/2014docere102217

Keywords:

teacher training and development, higher education, strategies for teacher training, upper secondary education

Abstract

Teacher training has emerged and evolved as a priority activity for the Universidad Autónoma de Aguascalientes since 1972, with its predecessor, the Instituto Autónomo de Ciencias y Tecnología. To this day, nearly 41 years after the founding of the UAA, this activity has remained among the strategies proposed for Educational Development and the Generation of Quality Knowledge.

Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez.

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Departamento de Formación y Actualización Académica, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Fue creado en febrero de 2011, en el marco del proceso de reestructura organizativa de la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a partir de la transformación de la Coordinación de la Unidad de Formación Académica de Profesores (UFAP), área que había venido coordinando las actividades institucionales para la formación y actualización de los docentes de la misma institución. Como estrategia principal del Departamento, se destaca la implementación del Programa Institucional de Formación y Actualización Docente (PIFOD), a partir de mayo de 2013, del cual se desprenden los servicios que actualmente ofrece: cursos generales y especiales, asesoría pedagógica, medios de difusión (programa de radio “El Gis”, revista DOCERE, página web, correo electrónico “Redocente”, boletín informativo semanal “Formación Docente” y redes sociales) y proyectos académicos especiales relacionados con la formación docente.