What Are The Teaching Methods and How to Implement Them in the Classroom?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33064/2014docere111800

Keywords:

educational model, competencies, teaching methods, assessment systems, teacher

Abstract

The authors describe an educational model on which the competencies acquired by the student are an essential element in the process of planning, as the actions of the teacher will consist of organizing the elements that favor the success of these competencies. Therefore, the teacher has to consider the organization modalities or learning scenarios, the working methods to implement and the evaluation system that will be carried out in the educational process.

 

Translated by Rafael Guzmán De Luna

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Author Biography

Departamento de Formación y Actualización Académica, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Fue creado en febrero de 2011, en el marco del proceso de reestructura organizativa de la Dirección General de Docencia de Pregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a partir de la transformación de la Coordinación de la Unidad de Formación Académica de Profesores (UFAP), área que había venido coordinando las actividades institucionales para la formación y actualización de los docentes de la misma institución. Como estrategia principal del Departamento, se destaca la implementación del Programa Institucional de Formación y Actualización Docente (PIFOD), a partir de mayo de 2013, del cual se desprenden los servicios que actualmente ofrece: cursos generales y especiales, asesoría pedagógica, medios de difusión (programa de radio “El Gis”, revista Docere, página web, correo electrónico “Redocente”, boletín informativo semanal “Formación Docente” y redes sociales) y proyectos académicos especiales relacionados con la formación docente.

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Published

2014-12-12

How to Cite

Departamento de Formación y Actualización Académica. (2014). What Are The Teaching Methods and How to Implement Them in the Classroom?. DOCERE, (11), 37–38. https://doi.org/10.33064/2014docere111800

Issue

No. 11 (2014): "Metodologías de enseñanza centradas en el aprendizaje del estudiante"

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