Protocol for the Design of Extraordinary Exams
DOI:
https://doi.org/10.33064/2018docere191728Keywords:
protocol for exams, assessment criteria, extraordinary exams, learning assessment, procedure for examsAbstract
This article is the result of a short research project called “Protocol for the Design of Extraordinary Exams”. The purpose is to have criteria for the design and implementation of extraordinary exams within the subjects of the Department of Theory and Methods from Department of Construction Sciences of the Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). It began from random diagnosis of the current status of extraordinary exams as instruments of measurement for the learning assessment of students when they have not been able to achieve a passing grade at the end of a course. The institutional references were the Institutional Educational Model (Modelo Educativo Institucional -MEI-) and the General Teaching Regulations of the UAA.
Translated by: Adán Israel Vázquez Alba
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