La integración de la inteligencia artificial en la educación superior desde una perspectiva de derechos humanos

Yaritza Pérez Pacheco

doi:10.33064/2025docere328343

Autores/as

Yaritza Pérez Pacheco Universidad Autónoma del Estado de México | Universidad Internacional de La Rioja (México)

DOI:

https://doi.org/10.33064/2025docere328343

Palabras clave:

inteligencia artificial, derechos humanos, educación superior, inclusión educativa, sesgo algorítmico

Resumen

La inteligencia artificial (IA) influye cada vez más en la educación superior al ofrecer soluciones innovadoras para personalizar y optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que favorece el acceso equitativo a una educación de calidad. Sin embargo, su adopción plantea desafíos éticos y legales que requieren un marco regulatorio sólido, el cual garantice su uso conforme a los derechos humanos, promueva la transparencia, la responsabilidad y la inclusión. Este artículo explora, desde la literatura especializada, algunos de los principales desafíos y posibilidades de implementación de la IA en el ámbito de la educación superior.

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Biografía del autor/a

Yaritza Pérez Pacheco, Universidad Autónoma del Estado de México | Universidad Internacional de La Rioja (México)

Doctora en Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de México, con estudios posdoctorales en Derecho y Nuevas Tecnologías. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), nivel I, de la SECIHTI. Se desempeña como docente en la Licenciatura en Derecho Internacional de la Universidad Autónoma del Estado de México, y como coordinadora y docente de la Maestría en Derechos Humanos, así como coordinadora de Investigación de la Universidad Internacional de La Rioja en México.

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