La evaluación del desempeño musical y el uso de rúbricas

Raúl W. Capistrán Gracia; Juan Pablo Correa

doi:10.33064/2017docere171404

Authors

Raúl W. Capistrán Gracia Universidad Autónoma de Aguascalientes
Juan Pablo Correa Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2017docere171404

Keywords:

teaching, learning, performance assessments, rubrics, higher education, music

Abstract

Assessment is a permanent task in any teaching and learning process. Its main objective is to know how much the student has learned, as well as the quality of what has been learned.

The results of the evaluation are of vital consideration; on one hand, they provide the teacher with important information to optimize teaching work to promote learning and the spirit of improvement in students; on the other hand, they offer feedback to students about their strengths and areas of opportunity, giving them elements to improve.

Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez

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Author Biographies

Raúl W. Capistrán Gracia, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Pianista, educador e investigador mexicano. Licenciado en Ejecución Pianística por la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey, maestro en Ejecución Pianística por la Baylor University y doctor en Artes Musicales por la Texas Tech University. Es profesor investigador titular de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en donde coordina el Doctorado Interinstitucional en Arte y Cultura. Es miembro del grupo de investigación “Educación y Conocimiento de la Música”, a través del cual fundó y contribuye a la coordinación del Coloquio Internacional de Educación Musical a Nivel Superior (CEMNS) y del Seminario Permanente del Departamento de Música (SEMPER).

Juan Pablo Correa, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Músico mexicano nacido en Colombia. Maestro en Música –guitarrista– por la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia, maestro en Música Contemporánea por la Universidad de York, y Especialista en Educación Superior por el York College, en Inglaterra. Labora como profesor investigador del Departamento de Música de la UAA, distribuyendo su trabajo entre la Maestría en Arte y la Licenciatura en Música. Miembro del grupo de investigación “Educación y Conocimiento de la Música”, a través del cual fundó y coordina el Coloquio Internacional de Educación Musical a Nivel Superior (CEMNS) y el Seminario Permanente del Departamento de Música (SEMPER).