El profesor de bachillerato: concepciones, retos y logros

Gustavo Ornelas Rodríguez; María Antonieta Valencia García; Marthelena Guerrero Rodríguez

doi:10.33064/2017docere17594

Authors

Gustavo Ornelas Rodríguez Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011
María Antonieta Valencia García Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011
Marthelena Guerrero Rodríguez Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011

DOI:

https://doi.org/10.33064/2017docere17594

Keywords:

upper secondary education, built-in high schools, Aguascalientes, teacher

Abstract

State data (Instituto de Educación de Aguascalientes, 2016) indicates that in the 2010-2011 school year, 46,505 students were enrolled at this level, while in the 2015-2016 school year, the number rose to 60,451 (29,879 males and 30,572 females). It is noteworthy that in the municipality of Aguascalientes alone, 44,078 students are attending this level, indicating a significant increase in enrollment. These students are enrolled in 310 schools and are taught by a faculty of 3,350 teachers.

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Author Biographies

Gustavo Ornelas Rodríguez, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011

Licenciado en Psicología por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Acreditado en la Universidad Abierta de Cataluña como Docente en Entornos Virtuales. Doctorando en Sistemas y Ambientes Educativos del Sistema de Universidad Virtual en la Universidad de Guadalajara. Actualmente es coordinador de la Maestría en Educación Media Superior y profesor investigador de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad 011, donde también colabora en la Licenciatura en Intervención Educativa, en la Maestría en Educación Básica, y es tutor virtual en el Diplomado sobre Diversidad y Educación Media Superior.

María Antonieta Valencia García, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011

Profesora investigadora de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad 011, desde 1988, en la cual ha impartido diversas asignaturas en las licenciaturas en: Educación Básica, Educación Primaria y Preescolar, Intervención Educativa y Educación; así como en diversas especialidades y en la Maestría en Educación, en los campos de Práctica docente y Formación docente, respectivamente. Trabaja en la formación continua de profesores en las modalidades presenciales y virtuales. Tutor virtual en el Diplomado sobre Diversidad y Educación Media Superior.

Marthelena Guerrero Rodríguez, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 011

Licenciada en Asesoría Psicopedagógica por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Maestra en Ciencias de la Educación por la Universidad del Valle de México. Actualmente, es profesora investigadora de tiempo completo de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Unidad 011, y se encuentra a cargo de la Subdirección Académica de la institución. En la UPN, ha fungido como docente en la Licenciatura en Intervención Educativa, en la Maestría en Educación campo Formación Docente y la Maestría en Educación Básica.