Notes for Updating Teacher at UAA

Authors

  • Gustavo Muñoz Abundez Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2023docere295073

Keywords:

teaching, teaching model, management and evaluation of teaching

Abstract

The article briefly shows the institutional experience of the Universidad Autónoma de Aguascalientes regarding the pedagogical training of teachers. The need for a teaching model, derived from the Institutional Educational Model (IEM), which tends to discipline specificity, as well as materials and resources that define it and favor its implementation. Assuming the existence of this model, and based on it, the convenience of an integral strategy to transform teaching from different levels is argued, by harmonizing institutional functioning, particularly in the preparation of study plans by all those directly or indirectly related to teaching, and at the same time defining levels of pedagogical performance. It is also suggested to incorporate artificial intelligence resources and teaching methodologies from the cognitive sciences to enrich the implementation of the MEI. Additionally, the advantage of updating the conceptualization and operation of teacher evaluation is argued.

 

Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez.

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Author Biography

Gustavo Muñoz Abundez, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Licenciado en Asesoría Psicopedagógica, maestro en Educación y doctor en Investigación Educativa por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Desde 1998 es profesor investigador del Departamento de Educación, del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades (CCSH) de la misma institución. Ha escrito sobre educación en valores, violencia escolar y reforma en educación media superior, entre otros. Fue investigador en la Dirección de Evaluación de Escuelas del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, colaborando en estudios diagnósticos sobre el sistema educativo mexicano durante el periodo de 2004 a 2011. Ha participado en congresos y foros nacionales de investigación y de evaluación educativa; asimismo, en la 4° Conferencia Mundial sobre Violencia en la Escuela y Políticas Públicas. Actualmente, es secretario académico de Pregrado del CCSH de la UAA.

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Published

2024-02-15

How to Cite

Muñoz Abundez, G. (2024). Notes for Updating Teacher at UAA. DOCERE - Magazine of the Training and Academic Update Department of the UAA, (29), 11–15. https://doi.org/10.33064/2023docere295073

Issue

No. 29 (2023): Perspectivas, retos y aspiraciones para la práctica docente en la UAA

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