Núm. 13 (2015): Diseño curricular, Metodologías de la enseñanza, Recursos didácticos y TIC aplicadas a la educación

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DOCERE, año 6, número 13, agosto-diciembre 2015 es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Dirección General de Docencia de Pregrado, Departamento de Formación y Actualización Académica. Avenida Universidad No. 940, Unidad de Estudios Avanzados, planta baja, Ciudad Universitaria, C.P. 20131, Aguascalientes, Ags. Tel. (01-449) 910 74 00 Ext. 205 y 910 74 89, www.uaa. mx, correo-e: revistadocere.uaa@gmail.com. Editora responsable: Martha Hilda Guerrero Palomo. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del título No. 04-2014-110419152800-203 otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, ISSN versión electrónica En Trámite. Responsable de la última actualización de este número: Departamento Editorial de la Dirección General de Difusión y Vinculación, Carlos Gutiérrez Lozano, Av. Universidad 940, Ciudad Universitaria, Edificio 222, tercer piso, Av. Universidad 940, Ciudad Universitaria, Aguascalientes, Ags., C.P. 20131. 

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Publicado: 2015-12-11

Número completo

Presentación

Orientaciones educativas

  • Exploratory Practice: A Collaborative and Learning Experience for Both Student and Educator

    Benjamin L. Stewart, Flor de la Rosa Mireles
    11-15
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131750

  • Propuesta didáctica para analizar los enunciados de los problemas de matemáticas

    Israel Mazarío Triana
    16-18
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131751

Docentes y su entorno

  • Un enfoque de profesionalización crítico reflexivo para mejorar la enseñanza

    Ana Rosa Arceo Luna
    23-25
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131753

  • Aprendizaje y retos en nuestra práctica docente. Reflexiones a partir del Diplomado en Innovación del Aprendizaje de la Universidad de Guanajuato

    Diana del Consuelo Caldera González, Ma. Eugenia Sánchez Ramos, Ingrid Barradas Bribiesca
    26-28
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131755

  • Un acercamiento a la enseñanza y el aprendizaje de la literatura en el Bachillerato Internacional

    Ilse Díaz Márquez
    32-34
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131756

  • El enfoque reflexivo en la formación de docentes de idiomas

    Rosario de los Milagros Ruiz Ortega, Claudia García Chávez, José García Salinas
    29-31
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131932

Tema de interés

  • Contraria contrariis curantur: el arte del canon y las habilidades mentales

    Fabrizio Ammetto
    19-22
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131752

Modelo educativo y docentes

  • ¿Marco curricular de enseñanza o aprendizaje significativo? Una visión conciliadora dentro del aula

    Gustavo Adolfo Esparza Urzúa, Gaspar Manuel Zavala Taylor
    7-10
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131749

Ver y leer (Videre et legere)

  • Aromas como fuente de investigación en el paisaje urbano

    Mónica Susana de la Barrera Medina, Tonahtiuc Moreno Codina, Netzahualcóyotl López Flores
    35-36
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131757

  • Una recomendación de lectura para la formación integral docente: Cien años de soledad

    Norma Isabel Medina Mayagoitia
    37-38
    DOI: https://doi.org/10.33064/2015docere131758