Canales de YouTube para amar las matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.33064/2017docere161420Palabras clave:
Docencia, matemáticas, difusión matemática, aplicación de TIC a la docencia.Resumen
Los videos en línea son un medio potente de comunicación entre los jóvenes que pueblan nuestras aulas, si diseñamos una estrategia en la que se combinen el consultar un video en línea con la realización de un experimento y una posterior redacción de conclusiones, podemos sacar partido de un recurso que es prácticamente ubicuo y de costo reducido en su consumo.
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