¿Regulación Emocional mediante el Habla Privado?: Estudio de Caso
DOI:
https://doi.org/10.33064/21crscsh367Palavras-chave:
habla privada, atribución, emoción y regulación emocionalResumo
En el presente trabajo se muestra como el habla privada emitida por un niño que cursa el 4° año de primaria, en la ciudad de Aguascalientes México, sirve como instrumento y estrategia para dar cuenta de sus emociones y la regulación que hace de éstas ante situaciones de éxito y fracaso en dos tareas: lúdicas (rompecabezas de Tangram) y académicas (Solución de Problemas Matemáticos).Downloads
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