The online survey in social and gender research during the covid-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.33064/46crscsh3368Keywords:
methodology, online survey, covid-19, data, logisticsAbstract
The covid-19 pandemic has had consequences in all spheres of life. In academia, its effects have been seen in both teaching and research. In research, the ways of doing fieldwork and implementing methodology in the social sciences have had to be adapted. The use of technology has been indispensable to fulfill the planned activities, the use of computers and cell phones became necessary. This paper aims to systematize some of the experiences on the use of the self-applicable online survey (Google Forms) in a qualitative doctoral research, in order to reflect on the use of this digital method as a methodologically valid tool. It is concluded that the use of online surveys in social research is efficient and effective as long as they have a methodological planning.
Downloads
Metrics
References
Alarco, J. J. y Álvarez, E. V. (2012). Google Docs: una alternativa de encuestas online. Educación Médica, 15(1), 9–10. https://doi.org/10.4321/S1575-18132012000100004
Ardèvol, E., Bertrán, M., Callén, B. y Pérez, C. (2003). Etnografía virtualizada: la observación participante y la entrevista semiestructurada en línea. Athenea Digital, Revista de Pensamiento e Investigación Social, 3, 72–92. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53700305
Arriazu Muñoz, R. (2007). ¿Nuevos medios o nuevas formas de indagación?: Una propuesta metodológica para la investigación social online a través del foro de discusión. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8(3), 1–17. https://doi.org/10.17169/fqs-8.3.275
Baltar, F. y Gorjup, M. T. (2012). Muestreo mixto online: Una aplicación en poblaciones ocultas. Intangible Capital, 8(1), 123–149. http://dx.doi.org/10.3926/ic.294
Cruz E. y Ardèvol E., (2017). Ethnography and the Field in Media(ted) Studies: A Practice Theory Approach. Westminster Papers in Communication and Culture, 9(3), 27–46. https://doi.org/10.16997/wpcc.172
Cuenca, A. y Schettini, P. (2020). Los efectos de la pandemia sobre la metodología de las ciencias sociales, Escenarios. , 32, 1–16 http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/184/1841434023/index.html
Di Prospero, C. y Daza Prado, D. (2019). Etnografía (de lo) digital -Introducción al dossier. Etnografías Contemporáneas, 5(9), 66–72. https://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/etnocontemp/article/view/506
Díaz de Rada, V. (2010). Eficacia de las encuestas por Internet: un estudio preliminar. Revista Española de Sociología, 1(13), 49–79. https://recyt.fecyt.es/index.php/res/article/view/65165
Díaz de Rada, V. (2012). Ventajas e inconvenientes de la encuesta por internet. Papers, 97(1), 193–223. https://raco.cat/index.php/Papers/article/view/248512
Domínguez Figaredo, D. (2007). Sobre la intención de la etnografía virtual. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 8(1), 42–63. http://hdl.handle.net/11162/80975
Domínguez Figaredo, D. (2012). Escenarios híbridos, narrativas transmedia, etnografía expandida. Revista de Antropología Social, 21, 197–215. https://doi.org/10.5209/rev_RASO.2012.v21.40056
ENDUTIH. (2020). Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. https://www.inegi.org.mx/programas/dutih/2020/
Estalella, A. y Ardèvol, E. (2007). Ética de campo: hacia una ética situada para la investigación etnográfica de internet. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 8(3), art 2. https://doi.org/10.17169/fqs-8.3.277
García Chicano, M. C. (2015). Etnografía virtual, exploración de campo y estudios de área. Universidad Complutense de Madrid https://studylib.es/doc/1806878/etnograf%C3%ADa-virtual--exploraci%C3%B3n-de-campo-y-estudios-de-%C3%A1rea
García Tormo, F. V. (2018). Aplicación de TICS (formularios online) como metodología docente activa en Estudios de Postgrado. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1), 199–207. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v3.1257
Grillo, O. (2019). Etnografía multisituada, etnografía digital: reflexiones acerca de la extensión del campo y la reflexividad. Etnografías Contemporáneas, 5(9), 73–93. http://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/etnocontemp/article/view/507/465
Hine, C. (2000). The virtual objects of ethnography. SAGE.
Hine, C. (2011). Etnografía virtual. UOC.
Kaliniuk, Á. T. y Obez, R. M. (2017). Los formularios en línea en la recolección y análisis de datos en la Investigación Cualitativa. RIUNNE. http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/27620
Lorca Montoya, S., Carrera Farran, X. y Casanovas Catalá, M. (2016). Análisis de herramientas gratuitas para el diseño de cuestionarios online. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. 49, 91–104. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/122434/61716-185968-1-PB.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Malegarie, J. y Fernández P. E. (2019). Técnicas y tecnologías: encuestas vía web, desafíos metodológicos en el diseño, campo y análisis. XIII Jornadas de Sociología. Buenos Aires, Argentina. https://cdsa.aacademica.org/000-023/12
Miller, D. (2019). Cómo y por qué el mundo cambió las redes sociales. Etnografías Contemporáneas 5(9), 6–17. http://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/conhist/issue/view/35
Mosquera Villegas, M. A. (2008). De la Etnografía antropológica a la Etnografía Virtual. Estudio de las relaciones sociales mediadas por Internet. Fermentum, 18(53), 532–549. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70517572006
OIT. (2020a). El impacto de covid-19 en la recopilación de estadísticas del mercado laboral. ILOSTAT. https://ilostat.ilo.org/es/topics/covid-19/covid-19-impact-on-labour-market-statistics/
OIT. (2020b). covid-19: Orientaciones para la recolección de datos de las estadísticas del trabajo. ILOSTAT. https://ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---stat/documents/publication/wcms_745104.pdf
Orellana López, D. M., Sánchez Gómez, M. C. (2006). Técnicas de recolección de datos en entornos virtuales más usadas en la investigación cualitativa. Revista de Investigación Educativa, 24(1), 205–222. https://revistas.um.es/rie/article/view/97661
Ruiz Méndez, M. R. y Aguirre Aguilar, G. (2015). Etnografía virtual, un acercamiento al método y a sus aplicaciones. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 21(41), 67–96. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5175390
Salamanca-Castro A. B. y Martín-Crespo, C. (2007). El muestreo en la investigación cualitativa. NURE investigación: Revista Científica de enfermería, 27, 10–14. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7779030
Sánchez, J. J., Segovia, J. M. y Sánchez, P. (2011). Las encuestas en Internet. En M. Arroyo y I. Sábada (Coords.). Metodología de la investigación social: técnicas innovadoras y sus aplicaciones (pp. 79–108). Síntesis.
Vázquez-Cano, E. y Sevillano, G. M. L. (2015). El smartphone en la educación superior. un estudio comparativo del uso educativo, social y ubicuo en universidades españolas e hispanoamericanas. Signo y Pensamiento, 34(67), 114–131. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86043044007
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 María del Rosario Ayala Carrillo, Emma Zapata Martelo, María Do Mar Pérez-Fra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
El lector es libre de compartir o adaptar el material en cualquier medio o formato bajo las condiciones siguientes: (a) debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios; (b) no puede utilizar el material para una finalidad comercial y (c) si remezcla, transforma o crea a partir del material, deberá difundir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.
Resumen de la licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES
Texto completo de la licencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode
Cada autor es responsable del contenido de su artículo. En el caso de un texto colectivo, el primer autor asume la responsabilidad intelectual de los resultados del proceso editorial; los autores son responsables de obtener la licencia de autor para reproducir materiales gráficos o fotográficos que pertenecen a terceros.
Los autores asumen plena responsabilidad en el caso de falsificación de datos o falta de autenticidad en la investigación. Se comprometen, también, a no reutilizar trabajos ya publicados, total o parcialmente, para presentarlos en otra publicación.
Estas condiciones aplican tanto a la versión impresa como a la versión electrónica de la revista.
