Article’s review: “Generative artificial intelligence in higher education: uses and opinions of teachers”

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  • Estela Lizbeth Muñoz Andrade Universidad Autónoma de Aguascalientes

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https://doi.org/10.33064/2025docere328344

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Estela Lizbeth Muñoz Andrade, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctora en Ciencias Exactas, Sistemas y de la Información por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Es profesora-investigadora del Departamento de Sistemas Electrónicos del Centro de Ciencias Básicas de la UAA. Cuenta con una experiencia docente de 26 años en las áreas de desarrollo de software, bases de datos y lenguajes de programación. Su principal línea de investigación es el desarrollo de aplicaciones educativas para el aprendizaje de la programación. Fue jefa del Departamento de Sistemas Electrónicos y coordinadora de la Academia de Programación. Actualmente, es secretaria de Docencia de Pregrado del Centro de Ciencias Básicas de la UAA. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), nivel candidato, de la SECIHTI.

References

Perezchica-Vega, J. E., Sepúlveda-Rodríguez, J. A. & Román-Méndez, A. D. (2024). Inteligencia artificial generativa en la educación superior: usos y opiniones de los profesores [Generative artificial intelligence in higher education: Uses and opinions of teachers]. European Public & Social Innovation Review, 9, 1-20. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-593 DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2024-593

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Published

2025-06-30

How to Cite

Muñoz Andrade, E. L. (2025). Article’s review: “Generative artificial intelligence in higher education: uses and opinions of teachers”. DOCERE, (32), 37–38. https://doi.org/10.33064/2025docere328344

Issue

No. 32 (2025): Innovative Perspectives in Education: Professional Development and Digital Literacy

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