Oportunidades de la pandemia en la educación musical universitaria: motivación para acciones académicas sustentables

Irma Susana Carbajal Vaca

doi:10.33064/2021docere253457

Authors

Irma Susana Carbajal Vaca Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2021docere253457

Keywords:

university music education, COVID-19, social change, online education, educational sustainability

Abstract

Academic actions carried out in the Bachelor of Music program at the Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) were analyzed to respond to the educational demands caused by the confinement situation that began in March 2020. The motivational and volitional mechanisms that drove these actions were theoretically contrasted and interpreted for this work as opportunities presented by the COVID-19 pandemic for university education. The result can be considered an indicator towards a social change geared to a more sustainable educational practices.

Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez

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Author Biography

Irma Susana Carbajal Vaca, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Licenciada en Ciencias de la Comunicación por el Tecnológico de Monterrey, maestra en Educación por el Instituto de Investigación y Docencia para el Magisterio y doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara, donde realizó sus estudios musicales y se desempeñó como docente de 1993 a 2015. Desde 2016 es profesora investigadora titular del Departamento de Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Ha impartido las materias de piano complementario, cultura y apreciación musicales y seminarios de investigación en nivel licenciatura, maestría y doctorado. Su línea de investigación se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Música, desde la perspectiva semiótica.