Pedagogical Mediation in Social Media for Achievement of Digital Competencies
DOI:
https://doi.org/10.33064/2014docere102259Keywords:
pedagogy, transversal competencies, social web, social networks, hashtag, virtual groupsAbstract
Universidad Pedagógica Nacional, Unit 011, currently offers the Master's in Basic Education, which targets professionals in education who work in basic education. The first cohort currently consists of twenty-one members, seven of whom work in preschool education, eleven in primary education, two in secondary education, and one in CONAFE. One of the cross-cutting competencies that education professionals are expected to develop is the ability to use ICT in the learning and teaching processes of students (Gallegos, Guerra, Longoria, & Morales, 2009). In addition to this curricular framework, there are other regulatory references that establish the need for teachers to develop digital skills competencies.
Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez.
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