Disminución del índice de reprobación mediante estrategias tutoriales

Alberto Carreón Rodríguez; Sergio Díaz Camacho; Juan Carlos Pérez Merlos; Mireya Salgado Gallegos

doi:10.33064/2015docere121778

Authors

Alberto Carreón Rodríguez Universidad Autónoma del Estado de México
Sergio Díaz Camacho Universidad Autónoma del Estado de México
Juan Carlos Pérez Merlos Universidad Autónoma del Estado de México
Mireya Salgado Gallegos Universidad Autónoma del Estado de México

DOI:

https://doi.org/10.33064/2015docere121778

Keywords:

failure rate, dropout, case analysis, engineering faculty

Abstract

In the Faculty of Engineering of the Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), the subject of Vector Calculus, which is taught in the third semester of the careers offered in that institution and is part of the common core of each of the study plans, is characterized by a high failure rate. It is well known that this problem exists from the basic to the higher level, in the latter causing student dropout. For this reason, it was decided to implement an alternative of academic support for second year students; a longitudinal study was carried out in time, before and after applying tutorial strategies over a period of four years, achieving a decrease of up to 20%.

Translated by Mario Alejandro López De Luna

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Author Biographies

Alberto Carreón Rodríguez, Universidad Autónoma del Estado de México

Licenciado en Psicología por la Universidad Juárez del Estado de Durango, y candidato a Maestro en Psicología Clínica. Actualmente es Jefe del Departamento de Tutoría de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México.

Sergio Díaz Camacho, Universidad Autónoma del Estado de México

Ingeniero Civil con Maestría y Doctorado en Ingeniería en Estructuras por la Universidad Autónoma del Estado de México. Actualmente es coordinador de Materias Propedéuticas y profesor de tiempo completo en la Facultad de Ingeniería de la misma institución.

Juan Carlos Pérez Merlos, Universidad Autónoma del Estado de México

Ingeniero en Electrónica, con maestría en Ingeniería en Informática, por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). Candidato a Doctor en Ingeniería en Tecnologías de la Información por la Universidad Anáhuac. Actualmente es coordinador de la Licenciatura en Ingeniería en Electrónica y profesor de tiempo completo en la UAEM.

Mireya Salgado Gallegos, Universidad Autónoma del Estado de México

Ingeniera en Computación con Maestría en Ingeniería en Informática por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma del Estado de México. Actualmente es coordinadora de la Licenciatura en Ingeniería en Computación y profesora de tiempo completo en la misma institución. Es candidata al doctorado en Ingeniería en Tecnologías de la Información por la Universidad Anáhuac.