Innovación tecnológica, procesos de aprendizaje y evaluación en la enseñanza de la restauración
DOI:
https://doi.org/10.33064/2011docere52381Palabras clave:
restauración, praxis, sistemas digitalesResumen
Las escuelas tradicionales de conservación de monumentos históricos en México procuran la enseñanza de materias prácticas que complementan sus planes de estudio.El afamado arquitecto historiador Carlos Chanfón Olmos reflexiona tenazmente en torno a la cristalización de la teoría restauratoria, complementada con una enseñanza-aprendizaje basada en la praxis.Descargas
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Publicado
2011-12-16
Cómo citar
Acosta Collazo, A., & Hernández López , E. (2011). Innovación tecnológica, procesos de aprendizaje y evaluación en la enseñanza de la restauración. DOCERE, (5), 16–18. https://doi.org/10.33064/2011docere52381
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