Núm. 24 (2021): Identidad institucional, Diseño curricular, Metodologías de enseñanza, Recursos didácticos y TIC aplicadas a la educación, Formación humanista

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DOCERE, año 12, número 24, enero-junio 2021, es una publicación semestral editada por la Universidad Autónoma de Aguascalientes a través de la Dirección General de Docencia de Pregrado, Departamento de Formación y Actualización Académica. Avenida Universidad No. 940, Edificio Académico Administrativo, piso 4, Ciudad Universitaria, C.P. 20100, Aguascalientes, Ags. Tel. (449) 910 74 00, exts. 31412, 31413 y 31414, https://revistas.uaa.mx/index.php/docere, revistadocere@edu.uaa.mx. Editora responsable: Martha Hilda Guerrero Palomo. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del título 04-2018-070312441800-203 e ISSN 2683-2526, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Número de Certificado de Licitud de Título y Contenido (en trámite). Distribución gratuita.

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Publicado: 2024-11-22

Número completo

Presentación

Algo sobre el DEFAA

  • 10º Aniversario del Departamento de Formación y Actualización Académica

    Departamento de Formación y Actualización Académica
    7-12
    DOI: https://doi.org/10.33064/2021docere243328

Docentes y su entorno

  • La tabla de Planeación Estratégica-Musical. Una herramienta para fortalecer el aprendizaje significativo-musical

    Anderson Rodrigues da Silva
    23-28
    DOI: https://doi.org/10.33064/2021docere243331

  • Estrategias metacognitivas que subyacen en la clase de matemáticas en bachillerato

    David Alfonso Páez, Milagros de Jesús Cázares Balderas
    29-34
    DOI: https://doi.org/10.33064/2021docere243332

Tema de interés

  • Análisis de factores que influyen en la memorización del dictado melódico tonal

    Vitalis Missael López Delgado, Juan Pablo Correa
    13-17
    DOI: https://doi.org/10.33064/2021docere243329

  • Retos del proceso creativo del diseño a través de la educación online

    Aarón Alberto Ruiz Esparza Gutiérrez, Leticia Jacqueline Robles Cuéllar
    18-22
    DOI: https://doi.org/10.33064/2021docere243330

Modelo educativo y docentes

Ver y leer (Videre et legere)

  • Reseña del libro "Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red"

    Departamento de Formación y Actualización Académica
    39-40
    DOI: https://doi.org/10.33064/2021docere243334