La Universidad y su papel en el emprendimiento social

Autores/as

  • Neftalí Parga Montoya Universidad Autónoma de Aguascalientes
  • Karina Montiel González Universidad Autónoma de Aguascalientes
  • Carlos Eduardo Romo Bacco Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2023docere295076

Palabras clave:

capacidades empresariales, innovación, intención de emprendimiento social

Resumen

Los emprendedores sociales son pilares clave en el desarrollo social y económico de las comunidades actuales. La enseñanza en la educación superior tiene una encomienda social desde sus orígenes. En este artículo se presenta cómo el entorno de la Universidad Autónoma de Aguascalientes favorece el emprendimiento social y se hace una comparación entre aquellos estudiantes que tienen intenciones de emprender de forma social a futuro. A través de una encuesta digital, se recabaron datos sobre el entorno universitario y sus percepciones sobre el emprendimiento, se obtuvieron 134 respuestas de estudiantes que cursaron materias relacionadas con negocios, administración, emprendimiento y finanzas en la referida institución durante el segundo semestre del año 2022. A través de un ANOVA se evaluaron dichas percepciones sobre el emprendimiento social en el entorno universitario. Se comprobó el papel fundamental de las instituciones de educación superior como agentes de cambio en los estudiantes para favorecer el emprendimiento social. Este impacto positivo tendrá un efecto en el desarrollo de comunidades y en la consolidación de estrategias que ayuden
a mitigar las brechas de desigualdad en la sociedad.

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Biografía del autor/a

Neftalí Parga Montoya, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctor en Ciencias Administrativas por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Es profesor de tiempo completo del Departamento de Agronegocios, del Centro de Ciencias Empresariales de la UAA. Funge como líder del cuerpo académico en consolidación: “Competitividad y cadena de valor”. Es miembro nivel I del Sistema Nacional de Investigadores. Participa como responsable y colaborador en proyectos de investigación de alcance local, estatal, nacional e internacional en el sector de los agronegocios y microempresas en general. Cuenta con publicaciones en índices internacionales y nacionales en el área del emprendimiento, teoría institucional, pobreza e innovación.

Karina Montiel González, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctora en Educación por la Escuela Libre de Ciencias Políticas y Administración Pública de Oriente. Es profesora del Departamento de Filosofía, del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Aguascalientes y de la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial. Ha impartido las asignaturas de Ética profesional, Ética para las finanzas e Ingeniería y sociedad en el tipo educativo superior; y Ética, Lógica, Filosofía y Humanidades en educación media superior. Actualmente, ocupa el cargo de presidenta estatal del área disciplinar de Temas de filosofía de Aguascalientes, por la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial.

Carlos Eduardo Romo Bacco, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Doctor en Ciencias y Tecnologías Agrícolas, Pecuarias y de los Alimentos por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA). Es profesor de tiempo completo del Departamento de Agronegocios, del Centro de Ciencias Empresariales de la UAA. Miembro del cuerpo académico en consolidación: “Competitividad y cadena de valor”. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, en el nivel de candidato. Es responsable de proyectos de investigación aplicada al sector agroalimentario para la evaluación económica, social y ambiental de unidades productivas agrícolas, pecuarias y de transformación en el estado de Aguascalientes.

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Publicado

2024-02-15

Cómo citar

Parga Montoya, N., Montiel González, K., & Romo Bacco, C. E. (2024). La Universidad y su papel en el emprendimiento social. DOCERE, (29), 26–31. https://doi.org/10.33064/2023docere295076

Número

Núm. 29 (2023): Perspectivas, retos y aspiraciones para la práctica docente en la UAA

Sección

El docente y su entorno

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