La búsqueda del sentido: enseñar y aprender Historia
DOI:
https://doi.org/10.33064/2013docere92314Palabras clave:
historia, construcción del sentido, enseñanza y aprendizajeResumen
La historia, así como su enseñanza y aprendizaje, tienen que ver con la construcción del sentido y la relación con el cuestionamiento: ¿para qué nos sirve? A la pregunta, ¿para qué estudiar Historia?, se expone la respuesta de tres grandes historiadores: Luis Villoro, Héctor Aguilar Camín y Enrique Florescano, quienes de una forma muy clara, invitan a tratar de comprender los fines de la historia. El objetivo central de este artículo es debatir sobre la historia, su enseñanza y aprendizaje; así como el sentido que se le debe conferir; además, se acompaña de una propuesta sencilla para trabajar con jóvenes.
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