Ideas of students about science, scientists and careers in science
DOI:
https://doi.org/10.33064/2crscsh252Keywords:
scientific culture, attitudes, higher educationAbstract
This article presents some results obtained in a study carried out at the Autonomous University of Aguascalientes with 407 young people studying in 20 undergraduate courses during the January-June 1995 semester. One of the goals of this work was to know the attitudes of university students towards science, toward scientists and towards the so-called careers of science. To achieve this purpose, a questionnaire was designed that explored the three dimensions that the traditional theoretical model of attitudes proposes, namely: the cognitive component, the affective component and the connative component or action tendency.Downloads
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