Perception of self-efficacy and school well-being for the study in high school student
DOI:
https://doi.org/10.33064/39crscsh1323Keywords:
academic performance, self-efficacy, teenagers.Abstract
The aim of this paper is to address the relationship between the perception of self-efficacy and academic performance in students of high school. 592 teenagers from a public school answered an identification card with questions regarding personal, familiar and scholar information, as well as a Scale of Self-Efficacy in Academic Behavior (EACA in spanish). Global school averages of participants were also obtained. A statistically significant correlation between self-efficacy and academic performance (r = 0.409, p = .0000001) was found. As a conclussion, a reciprocal, positive influence between perception of self-efficacy and academic performance is discussed.Downloads
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