El modelo educativo basado en competencias y la evaluación de los aprendizajes.
Una perspectiva desde la Universidad Tecnológica de Aguascalientes
DOI:
https://doi.org/10.33064/2011docere52383Palabras clave:
modelo educativo, programas educativos, saberes, evaluación, competencias, universidades tecnológicasResumen
Los programas educativos del Sistema de Universidades Tecnológicas se desarrollan con base en las necesidades del sector productivo, desde donde se deriva el perfil profesional por competencias que debe caracterizar a sus egresados; luego, a partir de la competencia profesional de cada perfil y de la diversidad de contextos de aplicación, se desglosan conocimientos, habilidades y actitudes requeridos, los cuales analizan e integran las diferentes asignaturas que constituyen el mapa curricular de una carrera.
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Publicado
2011-12-16
Cómo citar
Díaz Gutiérrez, J. C., Rodríguez González, C. I. E., Velázquez González, F. de J., & Villa Martínez, F. A. . (2011). El modelo educativo basado en competencias y la evaluación de los aprendizajes.: Una perspectiva desde la Universidad Tecnológica de Aguascalientes. DOCERE, (5), 19–21. https://doi.org/10.33064/2011docere52383
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