El psicólogo educativo y su formación académica desde la perspectiva del desarrollo
DOI:
https://doi.org/10.33064/ippd1665Palavras-chave:
psicólogo educativo, línea curricular, perspectivas del desarrollo, procesos de cambioResumo
El presente documento pretende caracterizar el tema del desarrollo como lo organizaron los académicos en la línea curricular Desarrollo y Aprendizaje (LCDA) en el plan 2009. Se describen los contenidos más relevantes de las asignaturas que conforman esta línea y su contribución en la formación de psicólogos educativos a partir de las perspectivas del desarrollo y los procesos de cambio desde la infancia hasta la vejez, así como la influencia del ambiente en estos procesos.
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