Taller a docentes para el control de la agresión infantil

Autores/as

  • Luz María Flores Herrera Universidad Nacional Autónoma de México
  • Yesenia Cortés Michaca Universidad Nacional Autónoma de México
  • Marcos Bustos Aguayo Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.33064/ippd1660

Palabras clave:

educación preescolar, conductas agresivas, desarrollo de habilidades, normas

Resumen

El interés del presente estudio fue determinar, con base en el modelo conductual, el nivel de predicción que tiene un taller en el conocimiento de estrategias docentes para el control de conductas agresivas. Se invitó a 14 docentes de preescolar, el diseño del estudio fue pretest-postest, el taller constó de 12 sesiones (tres por tema), cada una empezó con la explicación del tema acompañada de ejemplos y ejercicios en general, los temas fueron: Conocimiento de las conductas agresivas, desarrollo de habilidades, establecimiento de normas en el salón de clase y relación intergrupal en la institución. En un principio las docentes tenían mínimo conocimiento sobre la conducta agresiva y el manejo correspondiente y al término del taller mostraron una mejoría en el control de las conductas agresivas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Descargas

Publicado

2015-01-01

Cómo citar

Flores Herrera, L. M., Cortés Michaca, Y., & Bustos Aguayo, M. (2015). Taller a docentes para el control de la agresión infantil. Investigación Y Práctica En Psicología Del Desarrollo, 1, 291–298. https://doi.org/10.33064/ippd1660

Número

Vol. 1 (2015)

Sección

Estudios empíricos

Licencia

Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0).


El lector es libre de compartir o adaptar el material en cualquier medio o formato bajo las condiciones siguientes:

  1. Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios.
  2. No puede utilizar el material para una finalidad comercial
  3. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, deberá difundir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.

Cada autor es responsable del contenido de su artículo. En el caso de un texto colectivo, el primer autor asume la responsabilidad intelectual de los resultados del proceso editorial; los autores son responsables de obtener la licencia de autor para reproducir materiales gráficos o fotográficos que pertenecen a terceros. Los autores asumen plena responsabilidad en el caso de falsificación de datos o falta de autenticidad en la investigación, asimismo, se comprometen, también, a no reutilizar trabajos ya publicados, total o parcialmente, para presentarlos en otra publicación