Usos y significados de los objetos en niños mexicanos
DOI:
https://doi.org/10.33064/ippd1627Palabras clave:
interacción triádica, desarrollo cognitivo, primera infancia, símbolos, objetoResumen
El niño requiere que los adultos les asignen usos canónicos a los objetos en la interacción con ellos para que puedan usarlos posteriormente como simbolos y asi insertarse en la cultura y generar maneras de significar el mundo. El objetivo del presente trabajo es mostrar los cambios en las practicas de uso de los objetos que las diadas mexicanas realizaron con los objetos en el transcurso de los 9 a los 18 meses de edad en los niños.
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