Habilidades sociales: diferencias entre adolescentes institucionalizados y adolescentes que viven con padres

  • Ireri Yunuen Vázquez García Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Palabras clave: habilidades sociales, adolescencia, institucionalización, casa hogar, familia

Resumen

Las investigaciones y las teorías acerca del desarrollo humano nos dan cuenta de las problemáticas que se presentan en cada período de la vida, siendo de primordial interés en esta investigación la adolescen-cia. Una de las áreas de mayor dificultad en este período es la del desarrollo de las habilidades sociales y su repercusión en las relaciones interpersonales. En la actualidad, en los medios de comunicación masiva nos enfrentamos con que en nuestra población los adolescentes son víctimas de las redes sociales que los van llevando a tener comportamientos violentos hacia sí mismos, hacia sus compañeros de clases o hacia su propia familia. Ello nos habla de la grave conflictiva que se está presentado a nivel social respecto a poder comprender lo que la otra persona está viviendo y sintiendo, así como de la poca tolerancia que se tiene respecto al otro. Es por ello la importancia de la investigación realizada a este respecto y de la difusión que se realice de la misma. El principal interés de esta investigación fue analizar si existen diferencias significativas en el desarrollo de habilidades sociales como la empatía y la tolerancia a la frustración en dos grupos de adolescentes: el primer grupo está conformado por adolescentes que viven en casas hogar porque han sido retirados de sus hogares de origen por diversas circunstancias y el segundo grupo está conformado por adolescentes que viven con sus padres y que se encuentran estudiando.

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Publicado
2020-06-08
Cómo citar
Vázquez García, I. Y. (2020). Habilidades sociales: diferencias entre adolescentes institucionalizados y adolescentes que viven con padres. Investigación Y Práctica En Psicología Del Desarrollo, 5. https://doi.org/10.33064/ippd52675
Sección
Estudios empíricos