Los juegos y los contextos de los preadolescentes
DOI:
https://doi.org/10.33064/ippd41998Resumen
El objetivo de este artículo es identificar y analizar las elecciones de juego en diferentes contextos: escuela, barrio o casa, y el favorito de preadolescentes de los grados cuarto, quinto y sexto de primaria tanto de escuelas oficiales como de privadas, con el fin de usar esa información como recurso pedagógico y contribuir al sistema de enseñanza-aprendizaje de los educandos.
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