Viabilidad de fachadas ventiladas en espacios educativos: caracterización ambiental de un aula vulnerable
Palabras clave:
Optimización, Confort, Diseño pasivo, Bioclimática, NeuroarquitecturaResumen
Este estudio expone una investigación aplicada mediante un estudio de caso, que analiza la viabilidad de implementar fachadas ventiladas como estrategia pasiva para mejorar el confort térmico, lumínico y acústico en espacios educativos. El análisis se realizó en un aula de la Universidad Autónoma de Querétaro, caracterizada por su alta exposición solar y la incidencia de ruido exterior. Mediante mediciones in situ de temperatura, humedad relativa, iluminancia y presión sonora, los datos obtenidos se compararon con normativa nacional e internacional, así como con literatura especializada, identificándose deficiencias ambientales significativas como sobrecalentamiento, niveles sonoros elevados y variaciones marcadas en la iluminación natural. Los resultados indican que las fachadas ventiladas constituyen una solución constructiva viable para optimizar tanto las condiciones de confort como el desempeño térmico del edificio, aportando evidencia que respalda la integración de estrategias pasivas en el diseño y rehabilitación de entornos educativos vulnerables en contextos cálidos y semiáridos.
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