Impacto de una intervención interdisciplinar para reducir el sedentarismo en estudiantes de enfermeria de la Universidad Autónoma de Aguascalientes

Autores/as

  • Francisco Eduardo Medellín Marentes
  • Miguel Ángel Méndez Gómez
  • Jessica Biridiana Ramírez Pacheco
  • Nora María Rodríguez de Luna
  • Jorge Eduardo Durón Zúñiga
  • Nelson Bladimir Nieves Montañez
  • Nery Guerrero Mojica
  • María Alejandra Hernández Zamora

DOI:

https://doi.org/10.33064/42lm20192249

Resumen

Introducción: La inactividad física es un factor de riesgo de morbi-mortalidad a nivel mundial. Objetivo:
identificar el impacto de una intervención interdisciplinar en la reducción del sedentarismo en estudiantes
de enfermería de la UAA. Metodología: estudio cuantitativo, prospectivo, intervencional, longitudinal pre y
post intervención. Universo 213 estudiantes, se aplicó instrumento “IPAQ” (Cuestionario Internacional
Actividad Física) confiabilidad 95%, muestra por disponibilidad 32 estudiantes. Se realizó intervención
con 32 participantes con actividad física (AF) baja/moderada, dos meses después se compararon
resultados. Resultados: de los 32 participantes dos meses después, 75% elevó AF a nivel alto.
Conclusión: los jóvenes universitarios de 17 a 25, son sedentarios, prevaleciendo esta característica en el
sexo femenino. Para obtener efecto significativo se requiere, un programa de AF continua, acompañado
de trabajo interdisciplinario con funciones específicas de cada figura, contribuyendo a que los
participantes no abandonen el programa. LUXMÉDICA, AÑO 14, NÚMERO 42, SEPTIEMBRE-
DICIEMBRE 2019, PP
Palabras clave: sedentarismo, actividad física, interdisciplinar.

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Publicado

2019-11-20

Cómo citar

Medellín Marentes, F. E., Méndez Gómez, M. Ángel, Ramírez Pacheco, J. B., Rodríguez de Luna, N. M., Durón Zúñiga, J. E., Nieves Montañez, N. B., Guerrero Mojica, N., & Hernández Zamora, M. A. (2019). Impacto de una intervención interdisciplinar para reducir el sedentarismo en estudiantes de enfermeria de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Lux Médica, 14(42), 65–73. https://doi.org/10.33064/42lm20192249

Número

Sección

DESDE LAS AULAS