Eduentretenimiento y comunicación para el desarrollo y el cambio social en la infancia. Una revisión de literatura

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33064/44crscsh2572

Palabras clave:

comunicación, cambio social, infancia, probreza, eduentretenimiento

Resumen

Una estrategia de comunicación para el desarrollo y el cambio social (CDCS) es el eduentretenimiento pues brinda la oportunidad de generar acciones que promueven la transformación social centrada en las personas. El objetivo de esta revisión de literatura es identificar los hallazgos y lagunas en el uso del entretenimiento como técnica de investigación desde la perspectiva de la CDCS, en particular, lo relativo a los niños en situación de vulnerabilidad. Se encontró un vacío de trabajos que aborden el estudio de la infancia desde esta perspectiva. Existe consenso sobre la importancia de generar estrategias que fomenten la participación infantil, pues implica darles voz en un mundo que está produciendo fuertes condiciones de desigualdad.

 

 

Biografía del autor/a

Solyenitzin Bravo Ponce, Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes

Solyenitzin Bravo Ponce (bravosolyenitzin@gmail.com) es profesora e investigadora de enseñanza superior en el Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes (ORCID 0000-0001-9218-1870).

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Publicado

2021-05-26

Cómo citar

Bravo Ponce, S. (2021). Eduentretenimiento y comunicación para el desarrollo y el cambio social en la infancia. Una revisión de literatura. Caleidoscopio - Revista Semestral De Ciencias Sociales Y Humanidades, 24(44). https://doi.org/10.33064/44crscsh2572

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Sección

Artículos