AGUILAR ZEDEÑO, A. Y.; DÁVALOS ROMO, M. T.; RENTERÍA CONSECIÓN, J.; VITAL CABALLERO, A. T. La pertinencia en la aplicación de estrategias de comprensión lectora y el nivel educativo de los docentes. Investigación y Práctica en Psicología del Desarrollo, [S. l.], v. 1, p. 189–196, 2015. DOI: 10.33064/ippd1647. Disponível em: https://revistas.uaa.mx/index.php/ippd/article/view/647. Acesso em: 22 jul. 2024.