Opportunities of the Pandemic in University Music Education: Motivation for Sustainable Academic Actions

Authors

  • Irma Susana Carbajal Vaca Universidad Autónoma de Aguascalientes

DOI:

https://doi.org/10.33064/2021docere253457

Keywords:

university music education, COVID-19, social change, online education, educational sustainability

Abstract

Academic actions carried out in the Bachelor of Music program at the Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) were analyzed to respond to the educational demands caused by the confinement situation that began in March 2020. The motivational and volitional mechanisms that drove these actions were theoretically contrasted and interpreted for this work as opportunities presented by the COVID-19 pandemic for university education. The result can be considered an indicator towards a social change geared to a more sustainable educational practices.

 

Translated by Alexia Carolina Cruz Rodríguez

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Author Biography

Irma Susana Carbajal Vaca, Universidad Autónoma de Aguascalientes

Licenciada en Ciencias de la Comunicación por el Tecnológico de Monterrey, maestra en Educación por el Instituto de Investigación y Docencia para el Magisterio y doctora en Educación por la Universidad de Guadalajara, donde realizó sus estudios musicales y se desempeñó como docente de 1993 a 2015. Desde 2016 es profesora investigadora titular del Departamento de Música de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Ha impartido las materias de piano complementario, cultura y apreciación musicales y seminarios de investigación en nivel licenciatura, maestría y doctorado. Su línea de investigación se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Música, desde la perspectiva semiótica.

Downloads

Published

2021-12-01

How to Cite

Carbajal Vaca, I. S. (2021). Opportunities of the Pandemic in University Music Education: Motivation for Sustainable Academic Actions. DOCERE - Magazine of the Training and Academic Update Department of the UAA, (25), 30–33. https://doi.org/10.33064/2021docere253457

Issue

No. 25 (2021): La educación en el contexto de la pandemia por COVID-19

Section

Docentes y su entorno

License

Licencia Creative Commons

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

El lector y/o usuario que utilice el material publicado en la revista DOCERE de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, deberá en todos los casos: a) Reconocer la autoría del material utilizado, proporcionando un enlace a la licencia, además de indicar sí se han realizado cambios al material; b) Queda prohibido utilizar el material proveniente de la revista DOCERE, con finalidad comercial y, C) En los casos en los que se realice la remezcla, transformación o creación, a partir del material publicado de la revista DOCERE, se deberá dar reconocimiento de los derechos que correspondan a la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en su carácter de titular de la materia protegible utilizada. En caso de infracción a lo antes dispuesto, el lector y/o usuario, se hará acreedor a las sanciones que establece la legislación de la materia.