[1]
C. E. Romo Bacco, M. C. Moreno Virgen, M. del C. Montoya Landeros, y N. Parga Montoya, «Modalidad educativa híbrida como estrategia del regreso a clases derivado de la pandemia de covid-19», Docere, n.º 27, pp. 27–30, dic. 2022.