BARRERA CHÁVEZ, H. Modelo Flipped Classroom: una alternativa para la impartición, la mejora y el aprovechamiento escolar. DOCERE, [S. l.], n. 26, p. 25–30, 2022. DOI: 10.33064/2022docere263840. Disponível em: https://revistas.uaa.mx/index.php/docere/article/view/3840. Acesso em: 19 ago. 2022.