TY - JOUR AU - Osuna García, José Candelario PY - 2022/12/06 Y2 - 2024/03/28 TI - Una propuesta de heteroevaluación para el seguimiento y la retroalimentación oportuna en la educación virtual JF - DOCERE JA - DOCERE VL - IS - 27 SE - El docente y su entorno DO - 10.33064/2022docere274220 UR - https://revistas.uaa.mx/index.php/docere/article/view/4220 SP - 19-21 AB - <p>Este artículo tiene como objetivo compartir con la comunidad de profesores universitarios que laboramos en la educación virtual una propuesta cíclica de heteroevaluación del aprendizaje, fundamentada en el enfoque formativo que se aplica en algunos cursos virtuales y semipresenciales del programa de licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). Por impulsar en los estudiantes el desarrollo de la capacidad para identificar fortalezas y debilidades en el proceso de elaboración de tareas, así como el hábito de fortalecer la estructura y contenido de las mismas a partir de la retroalimentación recibida en la primera fase de evaluación, se recomienda la implementación de esta estrategia pedagógica.</p> ER -