PUGA REYES, B. Cuatro estrategias metacognitivas para la autorregulación lectora en niños con problemas de comprensión. Caleidoscopio - Revista Semestral de Ciencias Sociales y Humanidades, [S. l.], v. 15, n. 26, p. 113–131, 2009. DOI: 10.33064/26crscsh458. Disponível em: https://revistas.uaa.mx/index.php/caleidoscopio/article/view/458. Acesso em: 5 may. 2024.